為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、團隊協(xié)調(diào)和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)科競賽在專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用，促進高校與企業(yè)的交流與合作，由南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院和超圖集團共同主辦的GIS綜合實驗期末答辯暨第三屆SuperMap杯大學(xué)生GIS綜合技能校園競賽于近日成功舉辦。
從“綜合性”的實驗教學(xué)改革視角出發(fā)，《GIS綜合實驗》課程創(chuàng)新考評機制，創(chuàng)新性地與校園競賽相結(jié)合。在課程結(jié)束后，學(xué)生組隊參加 “SuperMap杯大學(xué)生GIS綜合技能校園競賽 ”，在競賽中得到歷練，并將競賽成績作為期末答辯成績，結(jié)合課程日常綜合表現(xiàn)、實驗報告，最終綜合評定學(xué)生成績，以提高學(xué)生綜合技能和創(chuàng)新能力為目標，為廣大學(xué)生提供展示個人 GIS 綜合技能的舞臺。
本屆校園競賽采用線上答辯的模式，共設(shè)立三個競賽組別，分別是電子地圖制圖組、空間分析與建模組和GIS系統(tǒng)開發(fā)組，由本學(xué)期選修《GIS綜合實驗》課程的學(xué)生組成17支隊伍共提交了51個作品參賽，并邀請超圖研究院助理院長陳勇等專家進行答辯評審。
參賽小組自選主題，有的結(jié)合近年大家關(guān)注的疫情、災(zāi)害應(yīng)急，有的結(jié)合農(nóng)業(yè)藥材、醫(yī)療保健、休閑娛樂設(shè)施、科教文化服務(wù)等民生方面，選題新穎多樣，充分展示了專業(yè)技能與思政元素的思維碰撞成果。
參賽團隊中多個作品以一個主題貫穿三個組別參與競賽，反映了同學(xué)們技能學(xué)習(xí)的全面性與連貫性，在掌握GIS技能的同時，也能夠?qū)⑸钪械臒狳c領(lǐng)域與GIS結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題、思考并解決問題。參賽的同學(xué)都基于扎實的專業(yè)技能基礎(chǔ)，大開腦洞、揮灑創(chuàng)新激情，提交并展示了眾多優(yōu)秀的作品。經(jīng)過多輪激烈的角逐，最終在各組別中分別評選出一等獎3組、二等獎6組、三等獎8組。
關(guān)于《GIS綜合實驗》課程
《GIS綜合實驗》是南京師范大學(xué)地理信息科學(xué)國家一流專業(yè)建設(shè)的核心課程，由張書亮教授主持建設(shè)。該課程突破專業(yè)傳統(tǒng)實驗課建設(shè)瓶頸和在線課程建設(shè)空白，創(chuàng)新課程內(nèi)容體系，以綜合性的實驗內(nèi)容為主線、以國產(chǎn)GIS平臺軟件為工具、以數(shù)字化校園為實驗背景、以多網(wǎng)絡(luò)平臺為資源支撐，有效提升學(xué)生綜合實踐能力及水平，有利于學(xué)生的就業(yè)競爭力，符合國家自主創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。
《GIS綜合實驗》課程自建設(shè)以來，不僅在科學(xué)出版社出版了《GIS綜合實驗教程》，還依托中國大學(xué)MOOC（慕課）網(wǎng)建立了校外在線開放課程和校內(nèi)SPOC課程，自2020年以來，近萬名學(xué)生在線選修。目前，2021年課程被認定為江蘇省首批線上線下混合式一流本科課程，教材被評為科學(xué)出版社“十四五”規(guī)劃教材。
《GIS綜合實驗》課程建設(shè)采用校企合作的形式，南京師范大學(xué)與北京超圖軟件股份有限公司建立了分工明確、優(yōu)勢互補、資源互利的教學(xué)團隊。超圖走進高校，帶來新的技術(shù)發(fā)展方向和應(yīng)用介紹，完善GIS學(xué)科知識體系；高校也在為超圖輸送人才的同時，帶來了GIS技術(shù)研發(fā)的新理念，實現(xiàn)了專業(yè)技能要求、產(chǎn)業(yè)人才訴求和GIS高等教育創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)需求的相統(tǒng)一。課程建設(shè)將以此為契機，與時俱進，繼續(xù)完善與新時代人才培養(yǎng)需求相適應(yīng)、與新技術(shù)相融合、與教育教學(xué)方式方法改革相配套的課程資源。
